手机媒体对大学生的影响研究摘 要：随着信息化社会的到来，手机媒体对“90”后的大学生来说，不仅是联系工具，更是学习、生活、娱乐不可缺少的“伴侣”。本文通过对运城学院大学生使用手机的调查研究，掌握该校学生对手机媒体的使用情况，分析手机媒体对他们的影响，以引导大学生正确使用手机媒体。

　　据2016年8月3日中国互联网发展状况报告显示，截止2016年8月，我国手机网民高达6.56亿人Kaiyun登录入口。手机媒体被称为一种“带着体温的媒体”，它传播的速度快、范围广，只要手里有智能手机，每个人都可能成为“公民记者”。同时它还兼备大众传播与人际传播的优势，是一种多对多的网络传播模式，成为一种“全媒体”。

　　随着智能手机的进一步普及和移动互联网络的不断发展，移动互联网用户的使用率还会持续增长，而中国网民的增长主要是手机网民的增长，在使用手机的各个年龄中，20～29这个年龄段的大学生数量最多[1]。由于大学生对新鲜事物接收能力强，手机使用频率也高，因此研究手机媒体对大学生的影响有重要意义。

　　为了更好地了解手机对大学生的影响，笔者对运城学院大学生进行了抽样调查，共发出问卷500分，回收有效问卷484份，有效率为97%。调查对象男生占43%，女生占57%；其中文科生34%，理科生37%，艺术生29%。以下是调查基本状况。

　　继工业社会后，人类迎来了信息社会，手机便是信息化社会的一大产物。据调查100%学生都拥有智能手机，12%的学生拥有两款手机或两张手机卡。随着校园免费WIFI覆盖的范围越来越广，学生通过智能手机便可随时随地上网。调查显示，89%的学生开通的手机套餐里包含流量，但只有一半学生反映流量够用，这也从侧面反映出现在学生使用手机时间越来越长了。通过对学生每天使用手机的时长调查发现，平均每天累计上网高达5小时以上的学生占8%，3～5小时的学生占52%，1～3小时之间的人数占34%，每天上网不足1小时的学生仅占6%。同时发现文科生平均每天使用手机时间较长，理科生相对时间较短，艺术生使用手机时间最长。部分同学反映每天晚上休息前必看手机，上课休息期间也看手机。总之，手机的便捷性、信息化已经使它成为大学生必备的工具，越来越影响到大学生的学习与生活。

　　对于当今大学生来讲，手机已经不仅仅是一种交流的工具，它已经成为了一种身份的象征。通过调查发现，13%的学生使用苹果手机，16%学生使用OPPO音乐手机，21%的学生使用华为手机，15%学生使用三星手机，6%学生使用小米手机，还有部分学生使用其他品牌的手机。手机已经成为了身份符号的象征，42%学生反映使用某款手机，不仅仅是为了体验它的高端性能，更多是它使用它是一种身份的认可，是一种品位的象征。这也体现出当今大学生的一种消费心态。

　　智能手机的用途非常广泛，据调查学生使用手机的用途主要有：打电话，查资料，购物，玩游戏，上微信、微博等。调查中96%的学生开通了微信或微博，主要是方便联系、了解信息，42%的学生经常用手机购物，26%的学生用手机玩游戏，有45%的学生提到手机上有下载的学习软件；同时调查还发现31%学生每月的手机套餐费用在20元及以下，38%学生每月手机费用在20～30元之间，22%学生在30～40元之间，还有9%学生每月手机套餐在40元以上。

　　手机媒体已经不再是传统意义上通话的工具，它已经成为大学生的一种生活方式，影响着他们生活、学习的方方面面，也给高校辅导员的管理工作带来许多机遇和挑战[2]。

　　通过调查发现所有的学生都会整天将手机随身携带，64%的学生有问题就翻开手机百度查询；68%的学生承认自己在上课期间玩过手机，92%的学生在课间休息时间会看一眼手机，但仅有10%学生承认手机对学习有帮助。93%的学生认为大多数时候用手机看到的信息都是无用的，最多关注的还是娱乐新闻。

　　大学生可以通过手机媒体聊天、购物、订餐，打游戏、追剧，但也使更多学生越来越离不开手机。在校园里经常会看到有的学生边走边玩手机，这就是校园里的“低头族”。研究表明，长期玩手机对颈椎、眼睛都有很大的伤害， 90%的学生承认自己一小时内必须看一下手机，60%的学生每天看手机的时间超过三个小时。90%的同学表示晚上休息不会关手机，87%的同学表示如果出门不带手机会产生焦虑感。

　　大学生利用手机可以查询资料，下载学习软件进行学习，同时通过微信、微博进行交流，但许多大学生为了追求时尚盲目跟风[3]。据调查艺术专业的学生更加热衷名牌68%的学生用苹果手机，他们认为使用手机品牌是一种身份的认可与象征。调查中拥有5000元以上的手机占7%，3000～5000元之间的手机占23%，2000～3000元之间的手机占28%，其中32%同学使用的手机1000～2000元之间，仅10%学生使用的手机在1000元以下。大多数大学生没有收入，但58%大学生使用的手机却在2000元以上，这样不仅会加重家庭的负担，同时会形成攀比之风和错误的价值观。

　　随着智能手机在大学生中的普及，在校园的各个角落，手机已经成为他们最忠诚的陪伴者。吃饭时，有手机美团定外卖；充话费时，直接用手机支付宝充值；不懂任何问题时，随时用手机进行百度，百度一下，你就知道；无聊时，用手机玩游戏。手机不仅仅是一个工具，已经变成了一种生活方式。但由于用手机媒体收发信息相对自由，也导致了手机网络信息可信度不高，很少有学生去判断手机信息的可靠程度。同时在传播信息时，也能随心所欲的去发表自己的想法，导致大学生责任心下降。

　　当代大学生是祖国未来的希望，高校辅导员要积极引导大学生正确使用手机媒体，加强思想教育工作，为祖国培养合格的人才。

　　中国人民大学教授陈力丹认为“媒介素养分两个层次：一个是公众对于媒介的认识和关于媒介的知识。另一个是传播工作者对自己职业的认识和一种职业精神”在人人都有麦克风的信息时代，公众既是信息传播者也是接收者，被称为“公民记者”。开展媒介素养课，正确引导学生如何正确解读信息，批判性的吸收信息，以及利用手机媒体制作、传播信息。

　　大学生上课使用手机会破坏课堂纪律，无法专心听讲，同时也扰乱教师的正常上课，造成坏的影响，通过调查发现68%的学生上课有玩手机的现象。部分高校已经开始上课没收手机，下课再归还，考试期间也有学生考试时也利用手机作弊。要想实现良好的教学管理，必须制定相关规定，教师的强制要求与学校的倡议相结合。在学校教学楼、餐厅等集中的地方张贴标语“上课时间请自动将手机关机”、“上课时间不要玩手机”“请归还一个良好的学习环境”等标语[4]。

　　校园手机文化建设可以作为高校文化建设的一部分。近期山西省已经举办了大学生手机文化节，鼓励学生积极参与手机大赛创作，为大学生提供广阔的舞台同时宣传手机文化。在学校官方网站上，学校餐厅、学生寝室打标语，让学生意识到娱乐不是接触手机媒体的唯一、主要的动机，学生可以利用手机媒体将学习、沟通、获取信息等相结合，建立良好的手机接触动机，创造良好的校园手机文化环境。高校要将大学生的人文素养作为校园文化建设的一部分，开展人文大讲堂、开展社团活动，用各种各样的校园文化吸引广大学生参与，潜移默化地培养大学生的人文素养，用多彩缤纷的校园文化生活使学生摆脱对手机的依赖。

　　目前我国网络媒体使用管理还不成熟，没有成熟的法律道德约束机制。学生在使用手机媒体的同时，要使学生意识到使用手机也要遵守相关的规则，运用手机媒体进行相关的评论或者传播一定的信息时，不能随意伤害他人的利益，或利用手机媒体对某事件进行批评时，必须在法律道德的范围内行事。

　　目前大学生利用手机媒体主要是休闲娱乐，但我们可以鼓励大学生利用手机媒体来讨共事务，从而提高大学生的公民责任感。社会上每天都有很多热点事件，作为大学生要提高媒介素养，就不能仅仅是看热闹的心态，而要进入深层次的思考，特别是一些与当代大学生相关的热点新闻，要积极参与，久而久之就会进入深层次的思考，形成自己独特的观点。

　　当下大学生的媒介素养较低，利用手机媒体上网的目的主要是休闲娱乐，总体上呈现出一种泛娱乐化倾向。通过开展媒介素养课，打造手机校园文化，将校方的监督与大学生自我管理相结合，使大学生在信息时代能合理使用手机媒体。

　　编者按：近期，互联网应用适老化改造成为热点。相比尚不熟悉互联网的老人，已经能够熟练掌握互联网应用操作的老年网民同样面临网络谣言、网络、虚假广告等陷阱，他们抵御风险的能力远低于年轻网民。…

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